El Departamento de Educación le está dando a cinco distritos escolares del norte de Virginia diez días para arreglar sus políticas de baños para personas transgénero o enfrentar “acciones coercitivas”, dijo la agencia el viernes.
Los distritos escolares públicos de los condados de Loudoun, Fairfax, Prince William, Alexandria City y Arlington violaron el Título IX después de una investigación realizada por la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación que comenzó en febrero, según un comunicado de prensa compartido el viernes.
El comunicado citó un fallo de junio de la Corte Suprema, que según el departamento reconocía que la identificación de una persona como “transgénero” es distinta de su sexo biológico.
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“La investigación se basó en denuncias que alegaban que [los distritos escolares] tienen políticas antidiscriminatorias similares respecto a los estudiantes que se identifican como transgénero, lo cual viola las protecciones basadas en el sexo del Título IX”, señala el comunicado.
Los distritos también son objeto de varias demandas, quejas informales e informes que alegan que los estudiantes evitan usar los baños escolares siempre que es posible debido a las políticas escolares, y que las alumnas han presenciado a estudiantes varones tocar inapropiadamente a otros estudiantes y observar a estudiantes mujeres cambiarse en un vestuario femenino.
Craig Trainor, subsecretario interino de Derechos Civiles del Departamento de Educación, criticó a la administración Biden por tolerar tal comportamiento y agregó que es hora de que “el experimento del norte de Virginia con la ideología de género radical” llegue a su fin.
El hallazgo de incumplimiento por parte del Departamento de Educación llevó a la agencia a emitir un acuerdo de resolución propuesto mediante el cual cada distrito escolar puede tomar medidas correctivas para evitar cualquier acción de cumplimiento por parte de la administración Trump.
Esa acción requeriría que los distritos rescindan cualquier política o regulación que permita a los estudiantes acceder a los baños, vestuarios u otras instalaciones íntimas en función de su identidad de género preferida en lugar de su sexo biológico.
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Los distritos también estarán obligados, según el acuerdo, a enviar cartas a cada escuela que supervisan dentro de su distrito, explicando que cualquier política futura relacionada con baños, vestuarios u otros espacios íntimos debe separar a los estudiantes en función del sexo y no de la identidad de género.
Los distritos también estarían obligados, según el acuerdo, a adoptar “definiciones basadas en la biología” de las palabras “masculino” y “femenino” que se utilizarán en todas las prácticas y políticas.
El Departamento de Educación dio a los distritos escolares 10 días para aceptar voluntariamente estas demandas o arriesgarse a consecuencias “inminentes”, incluida una posible remisión al Departamento de Justicia.
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“Hoy, en Defending Education, nos complace enormemente saber que un grupo de distritos escolares del norte de Virginia, muchos de los cuales fueron la cuna de la experimentación social con la inclusión de personas transgénero en deportes, baños y espacios privados femeninos, ahora enfrentan cargos por no adherirse al texto y significado claros del Título IX”, declaró Sarah Parshall Perry, vicepresidenta y miembro legal de Defending Education.
“Como madre, como virginiana y como ex asesora principal del subsecretario de Derechos Civiles del Departamento de Educación de Estados Unidos, me alienta ver que esta administración se toma en serio la aplicación de leyes de derechos civiles de larga data”, continuó Perry.
El Título IX se aprobó para garantizar la igualdad educativa de las mujeres en sus múltiples manifestaciones. Pero las escuelas intransigentes de la Commonwealth parecen haberlo olvidado.
Todos los distritos escolares confirmaron haber recibido los acuerdos de resolución emitidos por el Departamento de Educación y están revisando los próximos pasos. Asimismo, expresaron su compromiso de cumplir con las leyes federales y estatales, fomentando al mismo tiempo un entorno acogedor, inclusivo y de apoyo para los estudiantes.